蒙特梭利中有趣的“配對(duì)”工作

大土鱉

當(dāng)一個(gè)剛剛進(jìn)入蒙特梭利環(huán)境中的孩子需要在環(huán)境中找到自己的定位，建立基本的自信的時(shí)候，我們可以引導(dǎo)孩子做一些簡(jiǎn)單的“配對(duì)”工作，因?yàn)橄鄬?duì)于其他一些需要長(zhǎng)時(shí)間專注力的工作，這些簡(jiǎn)單豐富的配對(duì)工作，會(huì)讓孩子充滿興趣，又很容易在較短時(shí)間內(nèi)取得小小的成功，建立自信心。

在蒙特梭利教室的感官區(qū)域中，有大量的配對(duì)工作可以提供給孩子們，比如顏色配對(duì)，形狀配對(duì)，音量配對(duì)，味覺配對(duì)，嗅覺配對(duì)，觸覺配對(duì)等等。例如：比如日常生活區(qū)的餐具擺放設(shè)置；不同容器與瓶蓋配對(duì)，開關(guān)同時(shí)鍛煉手部肌肉。

語言區(qū)的分類配對(duì)工作，可以先讓孩子有充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)物與卡片配對(duì)，當(dāng)這些實(shí)物與他建立了聯(lián)系，對(duì)他來說有了意義之后，再給出相應(yīng)的詞匯。

如上列舉的只是一些簡(jiǎn)單配對(duì)工作的幾個(gè)例子，歡迎大家進(jìn)行延伸思考，有好的點(diǎn)子或創(chuàng)意可以給我留言，我們共同學(xué)習(xí)，一起討論。

配對(duì)工作在蒙氏教室中無處不在，這些簡(jiǎn)單的直觀意義上的配對(duì)，會(huì)更好的為孩子們?nèi)蘸笤谡Z言，數(shù)學(xué)區(qū)的抽象配對(duì)奠定更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

蘇木木

我覺得這個(gè)教育理念還挺好的，我想去學(xué)校看看，請(qǐng)問，可不可以試聽一下��？

痞子姆爺

學(xué)校地址在哪 周末可以去試聽嗎

木百

這個(gè)環(huán)境像個(gè)工作間啊，娃們是小工人啊

悠悠我心飛揚(yáng)

看起來很整潔干凈，我有一朋友的孩子在上蒙式班，聽說效果不錯(cuò)！

開心一天

學(xué)習(xí)很自然

雨小初

環(huán)境確實(shí)不錯(cuò)

勇小敢

比把娃放到家里給爺爺奶奶帶真是強(qiáng)多鳥！

雨小初

勇小敢 發(fā)表于 2015-9-6 08:27
比把娃放到家里給爺爺奶奶帶真是強(qiáng)多鳥！

是滴是滴！老人帶娃子確實(shí)不放心�。�

保羅

鍛煉孩子的邏輯和動(dòng)手能力，挺好。

老媽子

動(dòng)手又動(dòng)腦，孩子開心是最重要的。

鉆子呼啦啦

現(xiàn)在好多的早教或者培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)大多，都是哄人的，就是帶著孩子玩，不哭不鬧就行了！但是蒙特梭利這家就不一樣，我去試聽了下，全新的教育理念，孩子們學(xué)到很多！更多的是家長(zhǎng)從中懂得了許多教育上的經(jīng)驗(yàn)